早晚出事。哈哈哈，别问为什么//@秋思mw:现在很流行的一种异性关系：每天在微信上聊天，彼此无话不谈，像恋人一样关心，但没有恋人的身份，有时一聊就是一整天…早已超出了

早晚出事。哈哈哈，别问为什么//@秋思mw:现在很流行的一种异性关系：每天在微信上聊天，彼此无话不谈，像恋人一样关心，但没有恋人的身份，有时一聊就是一整天…早已超出了朋友的界限，但却没有权利叫对方亲爱的，没有消息的时候会越加思念，总怕他遇到了什么不顺或意外。现实中很少见面，偶尔见下也会局促不安，像朋友一样聊天，但比朋友更觉得温暖。

《秋思》的故事《秋思》的故事1《秋思》是一首叙事抒情诗，诗人张籍是借助寄家书这件日常生活的小事表达了自己身在异乡，对家乡亲人的深切思念。这节课改变了古诗教学一味讲解、生硬体会诗意的传统教法，教学目标明确，教学方法体现了课程标准的要求。她是从从创境激趣、读中自悟、拓展延伸几个方面进行教学，力求让学生从情境中体验古诗的意境，在朗读中感悟诗意和情感，很符合学生的学习兴趣，课堂取得了良好的教学效果。

张籍因事来到洛阳城，忽然看见大树纷纷落叶，一阵阵凉爽的秋风迎面吹来。张籍感到很失落，知道秋天来了。张藉非常想念家人，眼看中秋节快到了，不知家人怎样了。他立刻想起了：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这句诗。“我还是给家人写封信吧！”张籍自言自语地说。张籍拿起笔，好久都写不出字来，他的思乡怀亲之情岂是一封信能表达得了？许久，他在信上写了几句话：年迈的母亲，你还好吗？

一、教学目标（一）了解诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写诗歌。（二）感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。（三）了解诗歌情景交融的特点。（四）品味语言，体味诗歌的意境；培养赏析诗歌的能力，增强古诗文修养。二、教学重难点（一）诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。（二）培养赏析诗歌的能力，增强古诗文修养。三、教学过程（一课时）一、直接导入二、解题（一）理解题意1.如何理解“秋思”二字？

（二）了解相应文学常识散曲：小令：（三）了解写作背景马致远的散曲多为叹世之作，抒发怀才不遇的情绪。他在羁旅途中，写下了这首被誉为“秋思之祖”的杰作，三、初读诗歌，把握诗意。（一）朗读诗歌设计：个别学生读（一男生一女生分别朗读），学生齐读，师泛读，目的：引导学生找出，并评说出学生自己和老师朗读的区别。（二）读懂意象，把握诗意人类承受的一切困难，美丽的、误会的、痛苦的、哀伤的，进入诗歌里面都会变得非常美好，这就是诗歌的魅力。