谁能猜到是谁？猜猜谁来了。必须是班里的同学，才能进行“猜他是谁”，大班科学教案:猜猜我是谁，教学过程:1，引入故事和场景，引起孩子的兴趣。让孩子猜我是谁的教案【活动

谁能猜到是谁？猜猜谁来了。必须是班里的同学，才能进行“猜他是谁”，大班科学教案:猜猜我是谁，教学过程:1，引入故事和场景，引起孩子的兴趣。让孩子猜我是谁的教案【活动目标】1，学会用“我猜你是* * *”这句话表达你的猜测，幼儿园大班的《猜猜我是谁》的语文教案，通常需要在教师开展教学活动之前，用它来辅助教学，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。

作为一名人民教师，精心设计教案是十分必要的，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我整理的7份幼儿园小班教案，仅供参考。让我们看一看。幼儿园小班教案1。设计意图:小班幼儿入园有一个心理适应的过程。大多数孩子告别了开学时哭闹的心情，可以开开心心的来幼儿园了。

同时，我知道在幼儿园和别人说话的时候，要用微笑的表情来学习礼仪常识。据此，我根据孩子的年龄特点和兴趣设计了这个活动。目的是引导幼儿感受和表达不同的表情，学习游戏对话，理解表情的含义，促进幼儿能力的发展。二、活动安排: (一)上午活动:1。室内活动:美劳区:画脸、棕榈娃娃、填色游戏等。阅读区:爱上幼儿园，做客等等。

作为一名优秀的教师，你可能需要编写教案，教案是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案怎么写？以下是我精心整理的10个小班教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。小班教案1活动目标:1。理解故事内容，学习描写萝卜的短句。2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异感兴趣。活动准备:1。故事图片故事:小兔子种萝卜(春天)。山羊爷爷给了小白兔、小灰兔和小黑兔三包萝卜籽。

(秋天来了)萝卜熟了。小白兔有一个长长的白萝卜，小灰兔有一个圆圆的绿萝卜，小黑兔有一个又圆又尖的红萝卜。三只兔子拿着萝卜问山羊爷爷:“为什么我们的萝卜看起来都不一样？”山羊爷爷笑着说:“这没什么好奇怪的。你看，你的皮毛颜色不一样！”“三只小兔子你看看我，我看看你，抱着萝卜笑。

在教学活动之前，教师通常需要使用教案来辅助教学。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。教案怎么写？以下是我整理的语文教案《猜猜我是谁》，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。学前班《猜猜我是谁》语文教案1活动目的:1。让孩子根据声音辨别同伴。2.练习疑问句。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

活动过程:班里的小朋友坐成半圆形。让一个孩子背对所有人坐着，让另一个孩子走到他的椅子后面，轻拍椅背三次。坐着的孩子问:“谁在敲我的门？”敲门的孩子说:“是我。”猜猜我是谁？\如果你猜不到，再问一次，\你是谁？回答:“我是你的好朋友。”“如果你猜对了，交换孩子，游戏重新开始。注意:游戏可以逐步提高要求。比如敲门的孩子，可以故意压低底或者把声音变细。也有可能是两个孩子同时敲门，同时回答问题，要求猜两个同伴的声音。

幼儿园游戏教案猜猜我是谁。日常用语中的“游戏”一词，指的是各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机版和网游。以下是关于幼儿园游戏的教案。猜猜我是谁。欢迎大家参考！小班思维报告活动教案活动名称:猜猜我是谁。活动目标:通过轮廓判断整体，找到轮廓对应的动物卡片。活动准备:游戏地图，卡片1和2。活动流程: (一)介绍活动1。里德尔:你和他站在一起，你和他走在一起，无论你去哪里，他都会一直跟着你。

杨:影子师傅:对，是影子。2.老师蹲，站，走，得出结论:影子会随着身体的变化而变化。(二)游戏“猜”1。老师:所有的孩子都有阴影吗？想想看，小动物有影子吗？杨:有影子老师:对，有影子。我这里有一张小动物影子的照片。让我们看看是谁的影子。2.孩子一边观察影子，一边说出这是谁的影子。模仿动物的声音。3.游戏:幼儿观察游戏图，判断每个影子是小动物的哪个姿势，在自己的色卡中找到对应的动物卡片，放在游戏图对应的影子图上。

【活动目标】1。学会用“我猜你是* * *”这句话表达你的猜测。2.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。3.体验游戏的乐趣。【活动准备】1。普米课件:请猜猜我是谁。2.合作游戏玩家(课前邀请一位老师和孩子参与游戏活动)。3.两个牛奶盒做的大头娃娃。【活动过程】(一)引入谈话激发兴趣1。老师:你喜欢玩游戏吗？

2.介绍一下游戏名“请猜猜我是谁”。老师:今天我们要做一个新游戏。游戏的名字是“请猜猜我是谁”。(二)结合课件，学会用“我猜你是* * *”这句话来表达猜测的内容。1.展示课件图片1:瓢虫图案(1)老师:请猜猜我是谁？孩子学会用“我猜你是* * *”这句话来表达猜测的内容。老师:一个朋友来和我们一起玩游戏。听听它说了什么。谁能猜到是谁？

教学过程:首先引入故事和场景，引起孩子的兴趣。老师:现在老师正在演奏一首曲子。你什么时候会用这个音乐？(播放课件)婚礼进行曲。老师:谁要结婚了？哦，(播放课件)原来是猪先生和猪小姐。结婚是一件幸福的事。猪先生和猪小姐想要小动物分享他们的快乐。你认为猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物？(小朋友猜)二、播放PPT，猜猜谁来了。

为什么？2.图二(孔雀翎)是谁？我们往下看！你认为是谁？你在哪里看到它是一只孔雀？(尾羽上有紫、黄、蓝、绿的眼状条纹)3。图3(孔雀头)是谁？孔雀头上有一簇直立的羽冠。) 4.展示孔雀的全貌。恭喜你回答正确。5.总结:孔雀的头很小，头上有羽冠，羽毛上有各种颜色的眼状条纹。它在洋洋得意的时候非常漂亮，走路的姿势和鸡一样，边走边点头。

猜猜他是谁。学情分析是高二学生的好奇心和求知欲。通过一年的学习，他们的形象思维能力和动手表演能力都得到了一定程度的提高。通过之前的训练，他们这方面的能力得到了极大的发挥，所以这节课符合他们的学习兴趣。教材理解:猜猜我是谁是集游戏、制作、表演于一体的艺术活动，属于“综合探索”课程。该课程的教学围绕“制作面具，玩游戏”这一主题展开。

明确目标:首先，选择合适的对象。必须是班里的同学，才能进行“猜他是谁”，二是写下一两个印象深刻的人物特征。这是本次演练的重点和难点，写作前，借助课本理清思路，为“怎么写”做好充分准备。教学方法:创设游戏，让学生在游戏的情境中观察，提高参与美术学习的兴趣，引导学生通过比较和讨论观察细节，培养学生的探究能力。学生自主学习、合作探究等学习方式，教师示范法，多媒体教学和实物投影的应用。