\子曰:\②大道之行，与三代之英相比，是志存高远。再问《大道通》中的“大同”是一个怎样的社会？大道之行也是为公，择才择能，诚信为本，八年级上册文言文翻译大道之行也是

\子曰:\②大道之行，与三代之英相比，是志存高远。再问《大道通》中的“大同”是一个怎样的社会？大道之行也是为公，择才择能，诚信为本，八年级上册文言文翻译大道之行也是1，八年级上册《大道之行》文言文阅读及答案阅读下面这段文言文，完成段落后的题目。

1。初二语文评价记录与反思初二语文《大道通》开学初，初中语文小组听了初二教课文《大道通》的恒老师的一次讲座。现将评价与反思简要概括如下:姚先生:1 .这堂课的导入设计简单却有效。老师让学生背诵《桃花源记》并引入课堂教学，不仅为学习新课做了铺垫，也加强了知识的积累。再问《大道通》中的“大同”是一个怎样的社会？

2.老师为本课设置了六个问题。上课前，学生被要求将黑板上的预习结果分组。从检查预习效果和帮助学生理解内容的角度出发，合理安排这一环节，从而培养学生的自学、写作和解决问题的能力。讨论:学生陈述答案时，只是照本宣科。如果考虑让其他小组发表意见，进行讨论，可能会激活课堂，激活学生的思维。谢老师:通过设计六道题，重点突出，知识点落实到位，老师可以引导及时阅读，但是学生在呈现时发声较少。

在人教版义务教育课程标准实验教材《语文》教材中，八年级上册和下册属于一个阶段。这两本教材在编排上的共同点是，每个单元还是由专题组成，但同时也兼顾了文体。下面是我给大家推荐的人教版关于八年级语文的教学课程设计。欢迎阅读！一、教材简要分析八年级上册现代写作四个单元的题目分别是战争、普通人与平民、建筑、园林与古迹、科学。前两个单元主要是记叙文，后两个单元主要是说明文。

1。读八年级上册文言文《大道之行》及答案。用文言文阅读下面的短文，完成短文后的问题。(1)过去，钟敏和余瓦滨，当他们完成后，旅行的观点和叹息。叹，盖叹鲁也。闫妍站在一旁说:“为什么绅士们要叹气？”子曰:“②大道之行，亦异于三代英人，而志在必得。大道之行也是为公，择才择能，诚信为本。老朋友不仅是亲人，更是独子独子，这样老有所终，少有所用，少有所强，那些对不起的，丧偶的，孤独的，孤寡的，残疾的都有所赡养。

货，弃之于地，不要藏于己；力，邪不生，不为己。所以求闭不旺，不偷贼不旺，所以不闭于外，意思是大同。今大道幽，天下为家，各家亲，各子为子，货为己，(3)成年人认为天下为礼，城为固沟，礼为规训。是建立在做君主，做父子，做兄弟，做夫妻，做制度，做田地，做圣贤智者，做功德之上的，所以，目的是工作，军人由此出发；于、唐、文、吴、、等，皆在此之列。