七年级数学专题8.7完全平方公式与平方差公式及专题8.8完全平方公式与平方差公式含答案1.掌握平方差公式、完全平方公式的结构特征，并能从广义上理解公式中字母的含义2.学会

七年级数学专题8.7完全平方公式与平方差公式及专题8.8完全平方公式与平方差公式含答案1.掌握平方差公式、完全平方公式的结构特征，并能从广义上理解公式中字母的含义2.学会运用平方差公式、完全平方公式进行计算.了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算3.能灵活地运用运算律与乘法公式简化运算。

导论/1第一篇第一章学生观/9一、学生是群体的人，也是个体的人二、学生是现时的存在，也是历时的存在三、学生有向善的潜能，也有向恶的潜能四、学生是教育的对象，也是学习的主体第二章教师观/24一、从“匠人”到“专家”二、从“拉纤者”到“引路人”三、从“孤军”到“团队”第三章教材观/34一、尊重教材，研读教材二、调整教材，拓展教材第四章学习观/41一、学习是人的本性二、学习是建构的过程三、学习是通达自由之径第五章教学观/52一、教学以学为本二、教学是预设与生成的统三、教学的价值在于促进学生的成长第六章评价观/62一、评价取向：“发展为本”超越“奖优罚劣”二、评价内容：“整体多维”超越“唯智倾向”三、评价主体：“多元主体”超越“一元权威”四、评价方法：“灵活多样”超越“机械僵化”第二篇第七章分析教学背景/71一、课程标准分析二、教学内容分析三、学生情况分析第八章确定教学目标/82一、教学目标的分类二、新课程的三维目标三、教学重点难点四、确定教学目标的技巧第九章开发课程资源/96一、课程资源的类型。

第一篇数学教学设计基本案例案例1有理数乘法法则的教学设计案例2多边形的内角和的教学设计案例3统计调查的教学设计案例4确定一次函数表达式的教学设计案例5菱形的教学设计案例6众数、中位数的教学设计案例7二次函数的教学设计案例8弧长和扇形面积的教学设计案例9随机事件的教学设计案例10函数性质的应用的教学设计案例11简单几何体的三视图的教学设计案例12古典概型的特征和概率的计算公式的教学设计案例13正弦函数、余弦函数的性质(1)周期性的教学设计案例14正弦定理的教学设计案例15逻辑联结词的教学设计案例16归纳推理的教学设计案例17抛物线及其标准方程的教学设计案例18导数在研究函数中的应用的教学设计案例19两个基本计数原理的教学设计案例20平方差公式的教学设计第二篇数学探究与数学建模设计案例案例21水的调查的教学设计案例22测量学校樟树的高度的教学设计案例23课题学习选择方案的教学设计案例24数学问题解决的教学设计案例25探究课案例的教学设计案例26空间几何体的体积的教学设计案例27凸四边形全等条。